Homo sapiens ferus oder die Zustände der Verwilderten und ihre Bedeutung für Wissenschaft, Politik und Schule

Rauber, August

Bibliographische Daten

Monographie

Strukturtyp:: Monographie

Werks-URN (URL):: https://digi.evifa.de/viewer/resolver?urn=urn:nbn:de:kobv:11-714169

URN:: urn:nbn:de:kobv:11-714169

Persistenter Identifier:: BV047881647

Titel:: Homo sapiens ferus oder die Zustände der Verwilderten und ihre Bedeutung für Wissenschaft, Politik und Schule

Autor:: Rauber, August

Erscheinungsort:: Leipzig

Verlag:: Julius Brehse (Denicke's Verlag)

Erscheinungsjahr:: 1888

Zusätzliche Information:: Auf Vorsatzblatt Verlag überklebt mit: Klemens Reuschel (Denicke's Verlag)

Signatur:: Pm 22073'2':F8

Lizenz:: Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)

Sammlung:: Allgemeiner Bestand

Wissensgebiet:: Sozial- und Kulturanthropologie > Theorie und Methodologie; Pädagogik

Inhaltsverzeichnis

Strukturtyp:: Inhaltsverzeichnis

Titel:: Inhaltsübersicht

Sammlung:: Allgemeiner Bestand

Inhaltsübersicht. Einleitung. J. Zusammenstellung der Bepbachtungen Die beiden hessischen Knaben Der Bamberger Knabe Der Lütticher Hans. Der irische Jüngling Die lithauischen Kaaben Das Mädchen von Cranenburg Die pyrenäischen Knaben. Peter von Hameln. Das Mädchen von Songi. Das ungarische Bärenmädchen Der Wilde von Kronstadt Der Knabe von Aveyron II. Beurtheilung. a) Philosophische Bedeutung b) Urgeschichtliche Bedeutung e) Politische Bedeutung. q) Pädagogische Bedeutung III. Schlußwort.. Seite 13 15 18 9 21 29 32 39 48 49 55 64 69 79 89 107 131

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